Емоції (франц. émotion, від латів.(латинський) emoveo — приголомшую, хвилюю), суб'єктивні реакції людини і тварин на дію внутрішніх і зовнішніх подразників, що виявляються у вигляді задоволення або незадоволення, радості, страху і т. д. Супроводжуючи практично будь-які прояви життєдіяльності організму, Е. відображають у формі безпосереднього переживання значущість (сенс) явищ і ситуацій і служать одним з головних механізмів внутрішній регуляції психічної діяльності і поведінки, направлених на задоволення актуальних потреб (мотивації).
Е. виникли в процесі еволюції як засіб, за допомогою якого живі істоти визначають біологічну значущість станів організму і зовнішніх дій. Проста форма Е. — т.з. емоційний тон відчуттів — природжені переживання гедоній (від греч.(грецький) hedone — насолода), супроводжуючі окремі життєво важливі дії (наприклад, смакові, температурні, больові). Вже на цьому рівні Е. диференціюються на два полярні класи. Позитивні Е., що викликаються корисними діями, спонукають суб'єкта до їх досягнення і збереження. Негативні Е. стимулюють активність, направлену на уникнення шкідливих дій. Розвиток Е. у онтогенезі пов'язано з тим, що певні об'єкти і ситуації що передували безпосередньо виникненню Е., набувають здатності викликати їх (формуються наочні Е., що мають передбачаючий характер). У екстремальних умовах, коли суб'єкт не справляється з виниклою ситуацією, розвиваються так звані афекти — особливий вигляд Е., що відрізняються великою силою, бурхливим протіканням, вираженими вегетативними симптомами (наприклад, страх, лють). Володіючи властивостями домінанти, афект гальмує інші психічні процеси і «нав'язує» певний спосіб «аварійного» дозволу ситуацій (наприклад, втечу, агресію), що закріпився в еволюції, який виправдовує себе лише в типових біологічних умовах. Т. о., за допомогою як елементарних, так і складніших форм Е. індивід набуває видового досвіду. Орієнтуючись на Е., він здійснює необхідні дії (наприклад, уникнення небезпеки, продовження роду), доцільність яких залишається для нього прихованою. Рівень необхідної для цих дій енергетичної мобілізації (активації) організму забезпечується спеціальними фізіологічними процесами, що виникають при певному емоційному стані. Е. важливі і для набуття індивідуального досвіду. Здійснюючи функцію позитивного і негативного підкріплення, Е. сприяють навченню корисним формам поведінки і усуненню тих, що не виправдали себе. Розвиток Е. в умовах суспільства детермінувалося необхідністю їх напряму на нових соціально значимі явища. Формування Е. людини — найважливіша умова розвитку його як особи. Лише ставши предметом стійких емоційних стосунків, ідеали, обов'язки, норми поведінки перетворюються на реальні мотиви діяльності. Надзвичайна різноманітність ситуативних Е. людини пояснюється складністю стосунків між предметами, потребами суб'єкта і діяльністю по їх задоволенню. Вищий продукт розвитку Е. людини — відчуття, які виникають в онтогенезі як результат узагальнення конкретних ситуативних Е. Чувства відповідають вищим соціальним потребам і виражають відношення людини до суспільних явищ, інших людей, самому собі (етичне, естетичне, батьківське і ін.); вони відрізняються стабільністю, незалежністю від стану організму і наочно сприйманої ситуації. Особі властива ієрархічна система відчуттів; вміст домінуючих відчуттів визначає спрямованість особі. Сильне, абсолютно домінуюче відчуття називається пристрастю. Відчуття, що сформувалися, стають головними детермінантамі емоційного життя людини, від яких залежить виникнення і вміст ситуативних Е. (наприклад, відчуттям любові обумовлена гордість улюбленою людиною, ненависть до його ворогів, засмучення із-за його невдач, ревнощі). Події, що впливають на життєвідчування людини, можуть викликати триваліші зміни загального емоційного фону — т.з. настрої (причиною настрою можуть бути і патологічні процеси в організмі). Е. впливають на вміст і динаміку сприйняття, уваги, уяви, пам'яті, мислення. Е. розрізняються мірою усвідомленості. Конфлікт між усвідомленими і неусвідомленими Е. найчастіше лежить в основі неврозів. Важливу роль грають Е. у етіології і синдромах також і ін. психічних захворювань.
Е. виникають на основі фізіологічних процесів, що відбуваються в мозку і організмі в цілому, як результат інтегрованих кірково-підкіркових комплексів збуджень, що формуються на основі спадкового і придбаного досвіду. У реалізації Е. беруть участь структури мозку різних рівнів, включаючи нову кору, лімбічеськую систему (гіпокамп, мигдалина гіпоталамус ) . Т. о., лімбічеськие структури у взаємодії з ретикулярною формацією ствола мозку складають центральний нервовий субстрат Е. Суб'ектівноє відчуття виникає як наслідок збудження цієї системи. Будь-які пошкодження мозку, що змінюють інтеграцію збудження, приводять до порушення емоційної реактивності і раніше всього здатності людини і тварин адекватно оцінювати результати досконалої діяльності. Е., як один із засобів передачі інформації про стан індивіда, мають характерне зовнішнє вираження: рухові і звукові реакції, міміка, зміна дихання, діяльності шлунку, кишечника, сечового міхура, залоз внутрішньої секреції, серця, просвіту кровоносних судин і т. д. (див. Виразні рухи ) . Одні реакції, наприклад рух, дихання, можуть довільно контролюватися людиною, а інші (кров'яний тиск, серцебиття) в звичайних умовах довільно не контролюються. У т.з. конфліктних ситуаціях Е. тварин і людину можуть перейти в емоційні стресси, при яких емоційні збудження з центрів головного мозку через вегетативну нервову систему і залози внутрішньої секреції починають безперервно поширюватися на периферичні процеси (особливо на мимовільних). Це може привести до зміни функцій різних внутрішніх органів і розвитку неврозів, ішемічної хвороби серця, гіпертонічної хвороби, виразкової хвороби шлунку, екземи і т. д. Хоча емоційна реактивність людини певною мірою залежить від його індивідуальних (типологічних) особливостей (див. Типи нервової системи ) , вирішальне значення у формуванні Е. належить правильному вихованню, особливо в ранньому дитячому віці. Багатий світ Е., що відображає різноманітність соціально коштовних мотивацій, характеризує творчо активну, гармонійно розвинену особу.
Літ.: Дарвін Ч., Вираження емоцій у людини і тварин, Соч., т. 5, М., 1953; Павлов І. П., Повне зібрання творів, 2 видавництва, т. 3, кн. 2, М. — Л., 1951; Анохин П. До., Психічна форма віддзеркалення дійсності, в кн.: Ленінська теорія битви і сучасність, Софія, 1969; Симонов П. Ст, Теорія віддзеркалення і психофізіологія емоцій, М., 1970; Леонтьев А. Н., Потреби, мотиви і емоції, М., 1971; Дерябін Ст С., Відчуття, потяги, емоції, Л., 1974; Joung P. Т., Emotion in man and animal, its nature and dynamic basis, N. Y., 1973; Emotions, ed. L. Levi, N. Y., 1975.
