Петербурзька школа в мовознавстві, група учнів І. А. Бодуена де Куртене по Петербурзькому університету, що розвивала його загальнолінгвістичні погляди 1900-х рр. «Старше» покоління П. ш. у я. представляє Л. Ст Щерба, в роботах якого відбилися перш за все загальнофонетичні і фонологічні переконання Бодуена де Куртене. Інші, молодші учні Бодуена, що входили в П. ш. у я.,- Е. Д. Поліванов, Л. П. Якубінський, Би. Ст Томашевський . Близькі цій школі деякими своїми поглядами були також До. Буга, М. Фасмер . В кінці 10 — початку 20-х рр. до П. ш. у я. тяжіли С. І. Бернштейн, Ст Ст Винограду, Н. Ст Юшманов . Основні положення, що об'єднували П. ш. у я.,- розуміння мови як форми колективного мислення, як мовної діяльності; увага до соціальних чинників мовної еволюції; послідовне розрізнення свідомого і несвідомого в мовному мисленні і інтерес до «чуття мови»; оригінальне розуміння співвідношення історичного і описового мовознавства; розробка ідеї мовних рівнів.
Літ.: Леонтьев А. А., І. А. Бодуен де Куртене і Петербурзька школа російської лінгвістики, «Питання мовознавства», 1961 № 4.
