Лідерство , один з механізмів інтеграції групової діяльності, коли індивід або частина соціальної групи виконує роль лідера, тобто об'єднує, направляє дії всієї групи, яка чекає, приймає і підтримує його дії. Частково перекриваючись поняттями «управління», «керівництво», Л. характеризує в той же час і специфічну форму стосунків в групі або організації. Тип Л. завжди пов'язаний з соціальною природою суспільства і специфічним характером і структурою групи.
В сучасній буржуазній соціології і соціальній психології найбільш поширена концепція, в якій Л. розглядається як взаємодія меж лідера, групової ситуації, психологічних «чекань» послідовників, їх реакції на лідера. Багато досліджень Л. спираються на типологію авторитету, запропоновану німецьким філософом і соціологом М. Вебером . Вивчення Л. у буржуазній соціології і соціальній психології направлено на розробку методів ефективного Л. і відбору лідерів. Створені психометричні і социометрічеськие тести і методики (До. Льовін, Дж. Моренно, Х. Дженнінгс, К. Фідлер — США, і ін.), вживання яких в малих групах приносить відомі практичні результати. В той же час в багатьох роботах Л. трактується неісторично, ігнорується його класовий характер.
Методологічна основа наукового вивчення Л. — діалектичний і історичний матеріалізм. Л. виступає як процес складної взаємодії людей в соціальних групах на основі пануючих суспільних стосунків. На цей процес впливають характер групи, сфера її життєдіяльності, специфічні ознаки ситуації, психологічні особливості учасників, мету діяльності і особу лідера. У системі спільної діяльності Л. виникає як об'єктивна потреба певної групи, що заломилася в свідомості учасників і набула форми чекань і вимог, що обертаються до людини, виконуючої роль лідера.
По стилю розрізняють авторитарне Л., передбачаюча одноосібна направляюча дія, заснована на загрозі застосування сили, і демократичне Л., що дозволяє членам групи брати участь у встановленні цілей і управлінні її діяльністю.
В організаціях розрізняють «формальне» і «неформальне» Л.: перше пов'язане зі встановленими правилами призначення керівника і має на увазі функціональні стосунки. «Неформальне» Л. виникає на основі особистих взаємин учасників. Ці типи Л. або доповнюють один одного і поєднуються в особі авторитетного керівника, або вступають в конфлікт, і тоді ефективність організації падає.
Проблеми Л. вивчаються різними науками. Психологія і психіатрія досліджують особливості особи лідера. Соціологія розглядає Л. з точки зору соціальної системи. Соціальна психологія вивчає Л. як процес взаємодії соціальних і психологічних чинників, досліджує його механізми, розробляє методи відбору, вчення і висунення на керівні пости осіб залежно від характеру групи і організації.
Особливе значення має проблема політичного Л. У буржуазній соціології набуло поширення емпіричне дослідження окремих випадків і ситуацій політичного Л., проте відсутня його наукова теорія. Незрідка результати досліджень Л. у малих групах поширюються на все суспільство. Дослідники-марксисти спираються на сформульовану В. І. Леніним теорію стосунків народних мас — класів — партій — політичних керівників (див. Ст І. Ленін, Полн. собр. соч.(вигадування), 5 видавництво, т. 41, с. 24). Політичне Л. виникає в процесі класової боротьби. «Жоден клас в історії не досягав панування, якщо він не висував своїх політичних вождів, своїх передових представників, здатних організувати рух і керувати їм» (там же, т. 4, с. 375). Кожному етапу суспільств. розвитку і кожному класу властиві свої методи формування, виховання і висунення лідерів, організації Л. Комуністичний рух в ході свого розвитку виробив принципи демократичного централізму, службовці основою виховання, відбору і висунення керівників. У соціалістичному суспільстві зростає роль наукового управління і організованості у всіх сферах суспільства і, відповідно, значення вивчення соціологічних і соціально-психологічних проблем Л.
Літ.: Ашин Р. До., Проблема лідерства в сучасній зарубіжній емпіричній соціології, «Питання філософії», 1968 № 5; Жеребова Н. С., Дослідження лідерства в «малих групах» буржуазними соціологами США, «Наукові доповіді Вищої школи, філософські науки», 1968 № 5; Гвішиані Д. М., Організація і управління, 2 видавництва, М., 1972; Паригин Би. Д., Основи соціально-психологічної теорії, М., 1971, гл.(глав) 8; Селюков Ф. Т. Керівник і підлеглий в системі управління, М., 1971; Шепель Ст М., Керівник і підлеглий, М-код.,1972; Bass Ст М., Leadership, psychology and organizational behavior, N. Y., 1960; Jennings Е. Е., An anatomy of leadership, N. Y., 1960; Leadership and interpersonal behavior, ed. L. Petrullo and B. М. Bass, N. Y., 1961; Tibb C., Leadership, в кн.: Handbook of social psychology, 2 ed., v. 4, Reading (Mass.), 1969.
