Лондонська школа структуралізму , напрям в сучасній структурній лінгвістиці (Дж. Р. Ферс, Ст Аллен, Р. Робінс, М. Холлідей та інші). Л. ш. с. вивчає мову в синхронному плані (див. Синхронія ), розрізняючи поняття структури (синтагматіка ) і системи (парадігматіка ), а також соціальні аспекти мови. На перший план висувається семантика . Основний вклад в мовознавство — ситуаційна теорія значення в семантиці (залежність значення мовної одиниці від вживання її в типовому контексті певною особою; функціональні варіації мови виділяються на базі типових контекстів) і просодичний (див. Просодія ) аналіз у фонології (облік явищ, що нашаровуються на звук: число і природа складів, характер звукових послідовностей, кордонів морфем, наголосу і т.п.). Основною функцією фонеми вважається смислоразлічительная. Л. ш. с. відкидає поняття мовного колективу і суспільного досвіду, вивчаючи мову окремого індивіда, страждає термінологічною і методологічною нечіткістю, опиняється в багатьох аспектах лінгвістикою мови, а не мови .
Літ.: Ферс Дж. Р., Техніка семантики, в книзі: Нове в лінгвістиці, ст 2, М., 1962; Кубрякова Е. С., З історії англійського структуралізму, в книзі: Основні напрями структуралізму, М., 1964; Firth J. R., Papers in linguistics, L., 1957; Studies in linguistic analysis, Oxf., 1957; Langendoen T. D., The London-school of linguistics, Camb. (Mass.), 1968.
