Вечірня освіта, одна з форм підготовки фахівців вищої і середньої кваліфікації, кваліфікованих робітників, а також вчення молоді і дорослих в середній загальноосвітній школі без відриву від трудової діяльності. Термін «В. о.» прийнятий умовно: заняття у вечірніх школах і ін. учбових закладах проводяться в денний і вечірній час залежно від умов (змінності) виробничої роботи учнів. Значна частина учбового матеріалу в системі Ст о. розрахована на самостійну роботу студентів (що вчаться).
Ст о. виникло в дореволюційній Росії в 19 ст, коли з'явилися недільні школи, недільно-вечірні і вечірні школи для дорослих, що здійснювали початкове вчення. Після Великої Жовтневої соціалістичної революції отримали широкий розвиток різні форми як загального, так і професійного Ст о. (початкового, середнього і вищого). У системі Ст о. здійснювалася також ліквідація неписьменності і малограмотності дорослого населення.
В 20-і рр. організовані вечірні школи різного типа (наприклад, школи грамоти, школи селянської молоді ) , загальноосвітні і професійно-технічні курси, робочі і селянські університети, які дозволяли трудящим без відриву від виробництва здобути освіту, професію, підвищити кваліфікацію; для здобування середньої загальної освіти і підготовки робітників і селян до вступу до вузу були створені робочі факультети (див. Робітфак ) .
Загальне Ст о. Сучасна система загального середнього Ст о. почала складатися в роки Великої Вітчизняної війни, коли відповідно до постанов СНК(Рада Народних Комісарів) СРСР «О вченні підлітків, що працюють на підприємствах» (червень 1943), і «О організації вечірніх шкіл сільської молоді» (червень 1944) стала створюватися мережа шкіл робочої молоді і шкіл сільської молоді, з що 1958 отримали назва вечірніх (змінних) середніх загальноосвітніх шкіл. У складі цих шкіл, як правило, є 9—11-і класи. Для учнів, не здобули свого часу неповної середньої освіти, створюються відповідні класи восьмилітньої школи. Деякі типи вечірніх шкіл (школи майстрів при підприємствах, класи майстрів у складі вечірніх міських шкіл, учбові комбінати на селі), окрім загального утворення, здійснюють підвищення професійної кваліфікації що вчаться і вчення новим професіям. У місцях, де кількість учнів недостатньо для організації вечірньої школи, при загальноосвітніх школах створюються окремі класи, які працюють за системою Ст о. Навчальний рік в міських вечірніх (змінних) школах — 36 учбових тижнів по 19—22 ч в тиждень, в сільських 28 тижнів по 25—27 ч в тиждень. Заняття проводяться 3—4 рази в тиждень. У зв'язку з різними термінами з.-х.(сільськогосподарський) робіт в різних кліматичних поясах терміни почала і закінчення навчального року і літніх канікул в сільських школах за рішенням Ради Міністрів АССР, виконкомів краєвих і обласних Рад депутатів трудящих можуть змінюватися при обов'язковому виконанні встановленої норми учбового часу. У 1969/70 навчальному році в СРСР було понад 10 тис. вечірніх (змінних) шкіл (у тому числі 8,5 тис. міських), в яких виучувалися близько 4 млн. чіл. (з них 2,8 млн. — в 9—11-х класах) і працювало 367 тис. вчителів. Проблеми загального Ст о. розробляються в НДІ(науково-дослідний інститут) загальної освіти дорослих АПН(Агентство друку Новини) СРСР(Академія педагогічних наук СРСР); організаційні, методичні і ін. питання Ст о. освітлюють журналом «Вечірня середня школа» . Див. також Середня загальноосвітня школа .
Ст М. Архипов.
Професійно - технічне Ст о. У системі професійно-технічного утворення планомірна підготовка кваліфікованих робітників по вечірній системі вчення набула поширення на початку 60-х рр., коли по постанові Ради Міністрів СРСР «Про вечірні (змінних) професійно-технічні училища і вечірні (змінних) відділення при денних професійно-технічних училищах» (січень 1962) такі училища і відділення були створені в багато промислових і з.-х.(сільськогосподарський) центрах країни. У вечірні (змінні) професійно-технічні училища (відділення) приймаються робітники, службовці, колгоспники по напряму підприємств, колгоспів, будівництв, транспортних і ін. організацій. Училища (відділення) готують кваліфікованих робітників більше 370 спеціальностей (слюсарі, токарі, фрезерувальники, електромонтери, трактористи, шофери, каменярі і ін.). Вечірня професійно-технічна освіта, так само як і денне, включає виробниче вчення, цикли спеціальних технічних і загальноосвітніх дисциплін. Термін вчення у вечірніх міських професійно-технічних училищах — 1—3 р., в сільських — 1—2 р. (залежно від складності спеціальності, що вивчається, і необхідної кваліфікації, а також від загальноосвітньої і професійної підготовки учнів). Після закінчення вчення учнів складають випускні кваліфікаційні іспити. У 1970 працювало понад 90 вечірніх (змінних) професійно-технічних училищ (близько 37 тис. учнів); крім того, більше 90 тис. чіл. виучувалося на вечірніх (змінних) відділеннях. У 1962—69 в системі професійно-технічного Ст о. підготовлено понад 800 тис. кваліфікованих робітників. У 1970 у вечірні (змінні) професійно-технічні училища (відділення) прийнято понад 171 тис. чіл.
Л. А. Агєєва.
Вище і середнє спеціальне Ст о. За роки Радянської влади була створена державна система вищого і середнього спеціального Ст о. Вже в 20—30-і рр. при вищих (переважно гуманітарних) і середніх спеціальних учбових закладах стали відкриватися вечірні факультети і відділення, були організовані самостійні вечірні вузи і технікуми (у 1940 працювало 8 таких вузів і 47 технікумів). Особливо широкий розвиток отримало професійне Ст о. в 50—60-і рр. У 1969/70 учбовому р. в СРСР було 4 самостійних вечірніх інституту (Комсомольський-на-Амурі політехнічний, Норільський індустріальний, Рибінський технологічний Московський металургійний), 3 заводу-втуза (у яких прийняті вечірня і денна системи вчення), було 396 вечірніх факультетів (відділень) при вузах, у тому числі 48 в університетах, 209 факультетів у втузах промисловості, будівництва, транспорту, 60 в педагогічних інститутах, 32 у вузах мистецтв, 23 в економічних інститутах. Система Ст о. прийнята також на загальнотехнічних факультетах що здійснюють загальнонаукову і загальноінженерну підготовку. У 1969/70 навчальному році працювало 235 самостійних вечірніх середніх спеціальних учбових закладів і 1321 вечірнє відділення при стаціонарних технікумах і училищах (у тому числі 1010 відділень промисловості, будівництва, транспорту, зв'язку і сільського господарства), 43 економічних, фінансових, статистичних і торгівельних; 143 охорона здоров'я і фізичної культури, 125 освіт, мистецтва і кінематографії. У вечірніх вищі і ср. спеціальні учбові заклади можуть поступати по конкурсних іспитах всі трудящі без обмеження віку: у вуз — що мають середню освіту; у технікуми, училища і тому подібне — після закінчення 8-річної або середньої школи. В першу чергу приймаються особи, характер роботи яких відповідає вибраній в учбовому закладі спеціальності. Деякі пільги надаються учасникам Великої Вітчизняної війни і звільненим в запас з Озброєних Сил. Вище і середнє спеціальне Ст о. здійснюється по скороченому (порівняно з денною системою) переліку спеціальностей. Термін вчення на 0,5—1 рік більший, ніж в денній системі. Учбові заняття проводяться зазвичай 4 рази в тиждень по 4 ч. Програми і підручники ті ж, що і для денних учбових закладів. Учбовий план будується з таким розрахунком, щоб в першу чергу забезпечити в необхідному об'ємі вивчення науково-теоретичних (загальнонаукових і загальнотехнічних) дисциплін. Спеціальні дисципліни вивчаються з урахуванням того, що студенти (що вчаться) працюють на виробництві по вибраній в учбовому закладі спеціальності, причому в процесі вчення вони займають на виробництві робочі місця і посади залежно від проходження учбової програми. Зберігаються всі основні форми учбового процесу, прийняті в денній системі вчення, — лекції (у середніх спеціальних учбових закладах, як правило, — уроки), лабораторні і семінарські заняття, учбова практика переддипломна виробнича практика. Від проходження переддипломної практики можуть бути звільнені студенти, характер і профіль роботи яких на виробництві відповідає профілю спеціальності, вибраної у вузі; у середніх спеціальних учбових закладах, де особливо важлива практична підготовка майбутніх фахівців, випускники повинні мати не менше року стажу роботи по вибраній (або близькою до неї) спеціальності. Студенти і учні виконують курсові проекти і курсові роботи; двічі в рік проводяться екзаменаційні сесії. Вчення закінчується виконанням і захистом дипломних проектів (дипломних робіт) або складанням державних іспитів (випускники університетів складають державні іспити і захищають дипломні роботи). У 1969/70 навчальному році по вечірній системі вчення здобували вищу освіту 668 тис. чіл., середнє спеціальне — 687 тис. чіл. У 1969 вечірніх факультетів (відділення) вузів прийняли 127,4 тис. чіл. і випустили 78,0 тис., середні спеціальні — відповідно 168,6 тис. і 148,6 тис. (див. також Вище утворення, Середнє спеціальне утворення ) . що Успішно виучується у вечірніх школах і спеціальних учбових закладах (факультетах, відділеннях) державою встановлені пільги: додаткові відпустки із збереженням заробітної плати — на час лабораторно-екзаменаційних сесій, для підготовки і захисту дипломних проектів (робіт), складання державних (або випускних — в школі) іспитів; скорочений робочий день або скорочений на один день робочий тиждень із збереженням 50% заробітної плати і ін. Всі типи вечірніх учбових закладів дають таким, що виучується той же обсяг знань і після закінчення ті ж права, що і відповідні стаціонарні вузи, технікуми, училища, школи. Випускники вечірніх учбових закладів отримують документ про освіту — атестат або диплом — єдиного загальносоюзного зразка. За системою Ст о. працюють різні курси (по підготовці до вступних іспитів у вищі і середні спеціальні заклади, іноземних мов, машинопису, автосправи і ін.), народні університети, університети марксизму-ленінізму, ця система використовується в інститутах удосконалення фахівців різного профілю. Система загального Ст о. існує і в ін. соціалістичних країнах (наприклад, в Болгарії, Польщі, Румунії, Чехословакії), а також в тих, що багато розвиваються і деяких капіталістичних державах. У ряді соціалістичних країн (наприклад, в Болгарії, ГДР(Німецька Демократична Республіка), Польщі), так само як і в СРСР, в системі вищої освіти організована вечірня підготовка. У ГДР(Німецька Демократична Республіка) з 1969 введена система вечірнього і заочного вчення для інженерів, що працюють на виробництві, з середньою спеціальною освітою, щоб дати їм можливість здобути вищу освіту за фахом. У капіталістичних країнах також існує спеціальне Ст о., яке по науковому рівню, як правило, вважається нижче отримуваного в денній системі. Наприклад, у вузах США Ст о. розглядається як одна з форм підвищення кваліфікації фахівців і часто не дає права бути допущеним до складання іспитів і виконання дисертаційної роботи на здобуття ступеня бакалавра (як це прийнято на всіх денних відділеннях). Лише у деяких вузах і не по всіх спеціальностях вечірні відділення, що закінчили, допускаються до складання бакалаврських іспитів і виконання дисертацій. Вечірні відділення, що зазвичай закінчили, додатково виучуються протягом року очний і потім отримують право на здобуття ступеня бакалавра. У вузах Великобританії поряд з системою Ст о. прийнята також система вчення, що отримала назву «Листковий пиріг», при якій протягом всього терміну вчення чергуються семестри теоретичних занять у вузі і роботи на виробництві за профілем вибраної спеціальності.
