Блонський Павло Петрович [14(26) .5.1884, Київ, — 15.2.1941, Москва], радянський педагог, психолог, історик філософії. Доктор педагогічних наук (1935). У 1907 закінчив історико-філологічний факультет Київського університету. У 1903—17 член партії есерів. З 1913 приват-доцент педагогіки і психології в Московському університеті, а також на Вищих жіночих педагогічних курсах і в університеті Шанявського. У 1919 створює Академію соціального виховання в Москві і стає її першим головою і професором (до 1931). У 1930—40 завідує лабораторією пам'яті, а потім лабораторією мислення і мови в інституті експериментальної психології.
В 1907—14 Би. з ідеалістичних позицій пише ряд робіт по історії філософії. Звернувшись до проблем освіти, формулює принцип класового характеру виховання і висуває теорію трудової народної школи (1915—16; «Трудова школа», 1919). Згідно Б., процес учення є не просто засвоєння знань, що ззовні даються, і способів діяльності, а розвиток нових якостей на базі природжених здібностей дитяти. Це визначило рух Би. до педології . Висловивши вірну тезу про те, що без знання вікових особливостей дітей не можна побудувати задовільну педагогіку, він, проте, прийшов до механістичних виводів, згідно з якими зміни в поведінці дитяти обумовлені впливом середовища і спадковості, а розвиток його інтелекту повинен повторювати розвиток людського роду і т.п. Би. запропонував генетичну теорію пам'яті («Пам'ять і мислення», 1935), що зберігає значення до цих пір і що стверджує, зокрема, що в процесі засвоєння головна роль належить мисленню, а не пам'яті.
Соч.: Філософія Гребля, М., 1918; Сучасна філософія, ч. 1—2, М., 1918—22; Педологія, М., 1934; Нариси дитячій сексуальності, М., 1935; Ізбр. педагогічні твори, М., 1961; Ізбр. психологічні твори, М., 1964.
Літ.: Петровський А. Ст, Історія радянської психології, М., 1967.
