Сельскохозяйственное образование
 
а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
 

Сельскохозяйственное образование

Сельскохозяйственное образование, система подготовки специалистов высшей и средней квалификации и квалифицированных рабочих, а также научных и педагогических кадров для сельского хозяйства.

  В дореволюционной России начало С. о. как специальной отрасли образования положено М. В. Ломоносовым, по плану которого в 1765 при Российской академии наук организован класс земледельчества. В 1790 близ г. Николаева в с. Богоявленском создана первая с.-х.(сельскохозяйственный) школа. В 1797 близ Петербурга основана первая практическая школа земледелия с целью подготовки наставников для т. н. образцовых ферм. В 1822 открыта Московская земледельческая школа для подготовки приказчиков, конторщиков и межевиков из крепостных крестьян. В 30-е гг. 19 в. созданы общие (3 года) и специальные (1—2 года) с.-х.(сельскохозяйственный) школы и училища, которые готовили мастеров и квалифицированных рабочих — садоводов, виноделов, скотоводов, мастеров; низшие с.-х.(сельскохозяйственный) училища (3 года) — помощников агрономов, участковых агрономов. Первое среднее с.-х.(сельскохозяйственный) училище основано в Москве в 1835, в 19 в. открылось около 20 средних училищ, выпускавших агрономов, землемеров, садоводов, лесничих, виноградарей-виноделов, гидротехников, культуртехников.

загрузка...

  Одним из первых с.-х.(сельскохозяйственный) вузов был организованный в 1816 в окрестностях Варшавы Новоалександрийский институт сельского хозяйства и лесоводства (впоследствии Харьковский сельскохозяйственный институт). В 1840 в Могилёвской губернии основана высшая двухразрядная Горы-Горецкая с.-х.(сельскохозяйственный) школа (3 года), низшее отделение которой выпускало приказчиков и смотрителей помещичьих имений, высшее — агрономов, управляющих крупными хозяйствами — специалистов широкого профиля, способных работать во всех отраслях сельского хозяйства. В 1848 высший разряд школы преобразован в институт (впоследствии Белорусская сельскохозяйственная академия). Значительную роль в развитии высшего С. о. и с.-х.(сельскохозяйственный) науки в России сыграла созданная в 1865 под Москвой Петровско-Разумовская земледельческая и лесная академия, ныне — Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева, в которой сложились крупнейшие отечественные научные с.-х.(сельскохозяйственный) школы. Высшее ветеринарное образование сначала давали медицинские факультеты университетов. В 1805 в Московском университете создана первая самостоятельная кафедра скотолечения, в Харьковском университете началось преподавание основ ветеринарии. В 1808 созданы первые ветеринарные училища. В 19 в. основано несколько ветеринарных училищ и институтов (Юрьевское, 1873, Харьковское, 1875, училища; Казанский институт, 1873). Землемерное образование началось с открытия в Москве в 1779 Землемерной высшей школы (впоследствии Межевой институт). До 1907 высшее С. о. давали также некоторые университеты и политехнические институты. В 1914 работало 341 с.-х.(сельскохозяйственный) учебное заведение: 9 вузов (5,4 тыс. студентов), 18 средних (4 тыс. учащихся), 61 низшее училище, 74 низшие школы 1-го разряда, 35 школ 2-го разряда, 60 практических школ, 34 начальные и народные школы и 50 других учебных заведений. В Сибири, Средней Азии, на Дальнем Востоке с.-х.(сельскохозяйственный) учебных заведений не было.

  С первых лет Советской власти Коммунистическая партия и Советское правительство всемерно содействовали развитию С. о. В 1918—19 создано 7 с.-х.(сельскохозяйственный) вузов, в том числе Сибирский ветеринарно-зоотехнический институт. В 1917—27 вузы и техникумы организованы в Башкирии, Узбекистане, Киргизии, Бурятии, Казахстане, Грузии, Таджикистане, Туркмении. В 1940 было 67 вузов (52 тыс. студентов) и 256 техникумов (114,7 тыс. учащихся).

  В 1975 действовало 100 вузов и 621 техникум, в том числе 200 совхозов-техникумов, расположенных во всех союзных республиках; в вузах и техникумах обучалось свыше 1 млн. чел. (в т. ч. 430 тыс. в вузах); вузы выпустили 59,7 тыс. специалистов, техникумы — 166,4 тыс., приём, соответственно, составил 89,5 тыс. и 218,1 тыс. человек. Значительная часть студентов и учащихся (75—80%) — сельская молодёжь (20—25% — направленная на обучение колхозами и совхозами с выплатой стипендии).

  Сложившаяся в СССР система С. о. позволяет осуществлять обучение и специализацию кадров по всем отраслям с.-х.(сельскохозяйственный) производства на основе широкой общенаучной и специальной подготовки. Развитие отечественной С. о. связано с именами основоположников крупнейших научных с.-х.(сельскохозяйственный) школ А. В. Советова, К. А. Тимирязева, В. Р. Вильямса, В. В. Докучаева, В. П. Горячкина, П. Н. Кулешова, Е. А. Богданова, Д. Н. Прянишникова, М. Ф. Иванова, К. И. Скрябина, С. Н. Вышелесского, И. П. Павлова, Д. А. Кисловского, А. Н. Соколовского, П. И. Лисицына.

  С. о. организовано по зональному принципу с учётом природно-экономических условий и демографических характеристики союзных республик и экономических зон.

  В высших и средних с.-х.(сельскохозяйственный) учебных заведениях — дневная и заочная формы обучения (из общего числа обучающихся в вузах заочники составляют 45%, в техникумах — 50%).

  Сеть сельскохозяйственных высших учебных заведений включает (1975): 100 академий и институтов (см. статьи о крупнейших с.-х.(сельскохозяйственный) вузах, например Московская ветеринарная академия). В составе вузов работает 288 научных подразделений, в том числе 42 проблемные научно-исследовательские лаборатории, 25 опытных станций, 66 кафедральных научно-исследовательских лабораторий, 99 научно-исследовательских секторов, 124 учебно-опытных хозяйства, 8 лесхозов. В вузах ведётся подготовка кадров по 34 специальностям (агрономия, зоотехния, ветеринария, механизация сельского хозяйства, электрификация сельского хозяйства, автоматизация с.-х.(сельскохозяйственный) производства, экономика и организация с.-х.(сельскохозяйственный) производства, гидромелиорация и др.) и 41 специализации (агромелиорация, кормопроизводство, звероводство, коневодство, производство молока на промышленной основе, механизация животноводства и т. д.). На первых двух курсах ведётся общенаучная подготовка (биология, физика, биофизика, химия, биохимия, физиология, генетика, микробиология, зоология, высшая математика, геодезия, агрометеорология, иностраный язык). Преподавание специальных дисциплин начинается с 3-го курса (разведение и кормление с.-х.(сельскохозяйственный) животных, зоогигиена, экономика и организация с.-х.(сельскохозяйственный) производства, агрохимия, растениеводство, земледелие, энтомология, мелиорация, механизация и автоматизация с.-х.(сельскохозяйственный) производства, переработка с.-х.(сельскохозяйственный) продуктов и др.). Большое внимание уделяется общественным дисциплинам. В период с.-х.(сельскохозяйственный) работ студенты проходят учебную и производственную практику в учхозах и передовых хозяйствах, овладевая профессией рабочего в сельском хозяйстве (тракториста, комбайнера, шофёра и др.). С 1974 выпускники проходят годичную стажировку в передовых хозяйствах на должностях младших специалистов. Подготовка научно-педагогических кадров для сельского хозяйства ведётся через аспирантуру с.-х.(сельскохозяйственный) вузов и научно-исследовательских учреждений. В 1975 в вузах работало 30 тыс. преподавателей, в т. ч.(в том числе) 1311 докторов наук и профессоров, 12,5 тыс. кандидатов наук и доцентов. Ежегодно свыше 5 тыс. преподавателей повышают квалификацию и стажируются на кафедрах ведущих вузов и в научно-исследовательских учреждениях.

  В 240 с.-х.(сельскохозяйственный) техникумах имеются агрономические специальности, в 216 — по механизации сельского хозяйства, в 260 — зооветеринарные, в 54 — гидромелиоративные, в 178 — планово-экономические, в 20 — землеустроительные. Подготовка осуществляется по 18 специальностям — агрономия, защита растений, агрохимия, механизация сельского хозяйства, зоотехния, ветеринария, электрификация сельского хозяйства, гидромелиорация и др. В учебные планы входят общеобразовательные (9—10-е классы средней общеобразовательной школы) и специальные дисциплины. На производственное обучение отводится около 30% учебного времени. В ходе практического обучения учащиеся получают 1—2 рабочие профессии. В техникумах работает 29 тыс. преподавателей. Для подготовки преподавателей специальных дисциплин созданы одногодичные педагогические факультеты при московских сельскохозяйственной и ветеринарной, Украинской сельскохозяйственной академиях и Московском институте инженеров с.-х.(сельскохозяйственный) производства, в 8 вузах — специальные факультеты повышения квалификации преподавателей с.-х.(сельскохозяйственный) техникумов.

  Подготовка квалифицированных рабочих массовых с.-х.(сельскохозяйственный) профессий осуществляется в системе профессионально-технического образования. В 1975 действовало 1470 сельских профессионально-технических училищ (СПТУ; 626,6 тыс. учащихся), в том числе 572 дающих и общее среднее образование (176,5 тыс. учащихся); выпуск СП(Собрание постановлений)ТУ составил около 500 тыс., приём свыше 550 тыс. человек. СП(Собрание постановлений)ТУ готовят кадры по 99 рабочим профессиям (трактористов-машинистов широкого профиля с квалификацией слесаря по ремонту с.-х.(сельскохозяйственный) техники, лесоводов, мастеров-плодоовощеводов, животноводов, цветоводов-декораторов, операторов животноводческих комплексов и др.). Свыше 80% выпускников СП(Собрание постановлений)ТУ составляют механизаторы сельского хозяйства — трактористы-машинисты, комбайнеры и др. В системе профтехобразования и непосредственно в колхозах, совхозах и др. производственных предприятиях сельского хозяйства в 1974 подготовлено 926 тыс. механизаторов; новым профессиям обучено и повысило квалификацию свыше 2 млн. колхозников.

  Современное С. о. включает также повышение квалификации специалистов. Организовано 86 специальных факультетов при с.-х.(сельскохозяйственный) вузах и 270 школ при техникумах, 23 одногодичных экономических факультета, 263 отделения по подготовке руководящих кадров при техникумах, 100 школ управления сельское хозяйством.

  В 1974 в колхозах, совхозах, подсобных и других производственных с.-х.(сельскохозяйственный) предприятиях работало 882 тыс. специалистов с высшим и средним С. о., 2,6 млн. механизаторов.

  Системы С. о. в ряде других социалистических стран (Болгария, Чехословакия, Венгрия, Польша) в основном сходны с принятой в СССР, в некоторых странах (например, ГДР(Германская Демократическая Республика)) специалисты с высшим С. о. готовятся главным образом на с.-х.(сельскохозяйственный) факультетах университетов. Центры С. о.: в Болгарии — Софийская с.-х.(сельскохозяйственный) академия, институт механизации и электрификации сельского хозяйства в Русе, Пловдивский плодоовощной институт; в Чехословакии — с.-х.(сельскохозяйственный) институты в Праге, Нитре и Брно, ветеринарный в Кошице; в Венгрии — университет с.-х.(сельскохозяйственный) наук в Гёдёллё, с.-х.(сельскохозяйственный) институты в Дебрецене и Кестхее, университет ветеринарных наук в Будапеште, университет лесоводства в Шопроне; в ГДР(Германская Демократическая Республика) — с.-х.(сельскохозяйственный) факультеты в университетах — Берлинском им. Гумбольдта, Лейпцигском им. Карла Маркса, Дрезденском техническом, Ростокском, Йенском им. Ф. Шиллера, в Галле им. Мартина Лютера, высшая школа сельского хозяйства в Бернбурге и высшая школа для работников с.-х.(сельскохозяйственный) кооперативов в Мейсене.

  В капиталистических странах С. о. осуществляется в университетах, специализированных с.-х.(сельскохозяйственный) институтах, колледжах, школах. Крупнейшие центры С. о.: в США — с.-х.(сельскохозяйственный) колледжи университетов штатов Айова, Небраска, Мичиган; в Канаде — с.-х.(сельскохозяйственный) факультеты и колледжи при университетах в Монреале, Квебеке, Виннипеге, Саскатуне, Эдмонтоне, Торонто, Ванкувере; в Великобритании — с.-х.(сельскохозяйственный) факультеты Кембриджского, Лондонского, Оксфордского, Редингского университетов; во Франции — Национальный агрономический институт в Париже, высшие с.-х.(сельскохозяйственный) школы в Гриньоне, Ренне, Нанте, Тулузе, высшие школы водного и лесного хозяйства в Нанте, тропических культур в Марне, ветеринарная в Альфоре, садоводства в Версале, с.-х.(сельскохозяйственный) строительства в Страсбуре, национальная инженерная школа в Париже; в Нидерландах — университет в Вагенингене; в Швеции — Королевский с.-х.(сельскохозяйственный) институт в Упсале, Королевская высшая лесная и ветеринарная школа в Стокгольме; в Индии — с.-х.(сельскохозяйственный) университеты в Патнагаре, Лудхиане, Хисаре, Коимбатуре, Рахури, Бенгалуру, Хайдарабаде, научно-исследовательский институт сельского хозяйства в Дели и др.

  Развивается С. о. в странах Африки, Юго-Восточной Азии, Латинской Америки. Для оказания помощи развивающимся странам в организации подготовки национальных с.-х.(сельскохозяйственный) кадров по решению ООН(Организация Объединённых Наций) создан Международный консультативный комитет по С. о. при ЮНЕСКО, членом которого является СССР.

  Лит.: Положение о сельскохозяйственном образовании и его применение. Сост. И. И. Мещерский, 2 изд., СП(Собрание постановлений)Б, 1911; Московская сельскохозяйственная академия им. К. А. Тимирязева. К столетию основания. 1865—1965, [М., 1969]; Иванович К. А., Высшая сельскохозяйственная школа в СССР, М., 1948; Коропов В. М., История ветеринарии в СССР, М., 1954; Вербин А. А., У истоков отечественной агрономии, М., 1955; Гатлих Г. А., Корнев А. И., Литвиненко А. Н., Сельскохозяйственные вузы СССР, М., 1965; Сельскохозяйственное образование за рубежом, М., 1965.

  В. Ф. Красота, Л. А. Лгеева.