Филантропизм
 
а б в г д е ж з и й к л м н о п р с т у ф х ц ч ш щ ъ ы ь э ю я
 

Филантропизм

Филантропизм, филантропинизм (от греч.(греческий) philanthropía – человеколюбие), прогрессивное буржуазно-педагогическое течение в Германии, получившее развитие в конце 18 – начале 19 вв.(века), в котором прослеживается влияние идей естественного воспитания Ж. Ж. Руссо. Основоположник течения И. Б. Базедов создал первый филантропии – закрытое воспитательное учреждение (интернат). Последователи Базедова Г. Блаше, И. К. Гутс-Мутс, К. Г. Зальцман, И. Г. Кампе и др.) открывали филантропины и развивали свои педагогические идеи с учётом общественно-экономического развития Германии того времени, потребностей нарождавшейся нем.(немецкий) буржуазии. Филантропинисты выступили с критикой господствовавших в школе зубрёжки, словесного обучения, формализма, засилья древних языков, жестокости к детям, религиозной нетерпимости.

  Филантропины были платными заведениями и предназначались главным образом для детей состоятельных родителей. В них наряду с древними языками стали преподаваться и новые (франц., англ.(английский), итал.(итальянский)), большое внимание уделялось естественнонаучным знаниям, искусству, гимнастике, плаванию, играм, верховой езде, с.-х.(сельскохозяйственный) и ремесленному труду. В обучении использовались различные виды наглядности. В ряде филантропинов вводилось преподавание некоторых предметов по выбору учащихся (бухгалтерия, технология и др.), что давало возможность подготовки воспитанников не только в университет, но и к практической (торговой и промышленной) деятельности. Филантропинисты способствовали в педагогике совершенствованию методов обучения, учитывающих возрастные и индивидуальные особенности детей, развитию теории физического и трудового воспитания. Ф. оказал влияние на т. н. новое воспитание (см. А. Ферьер).

 

  Лит.: Крупская Н, К., Пед. соч.(сочинение), т. 1, М., 1957, с. 258–60; Пискунов А. И., Очерки по истории прогрессивной немецкой педагогики кон. XVIII – нач. XIX вв.(века), М., 1960; Allgemeine Revision des gesammten Schul- und Erziehungswesens von einer Gesellschaft praktischer Erzieher, hrsg. von J. H. Campe, Tl 1–16, Hamb., 1785-92; Salzmann Ch., Ausgewählte Schriften, Bd 1–2, Langensalza, 1897–1901.