Ферьер (Ferriere) Адольф (30.8.1879, Женева, – 16.6.1960, там же), швейцарський педагог, теоретик і діяч т.з. нового виховання – одного з напрямів буржуазно-реформаторської педагогіки, що виник в кінці 19 – початку 20 вв.(століття) З 1900 Ф. викладав в «нових школах» Німеччини і Франції, з 1909 читав лекції в Женевському університеті; у 1912–22 професор інституту Ж. Ж. Руссо в Женеві, в 1912–14 один із засновників і голова Міжнародного бюро нових шкіл; у 1921–33 засновник і активний діяч Міжнародної ліги нового виховання і її секцій у Франції, Бельгії, Іспанії і ін. країнах, брав участь в створенні і роботі Міжнародного бюро по вихованню (1925).
Узагальнюючи роботу «нових шкіл» і розвиваючи ідеї нового виховання, Ф., як і багато ін. представники цього напряму (Дж. Бедлі, Р. Вінекен, О. Декролі, Е. Демолен, Р. Літц, С. Редді і ін.), піддавав критиці офіційну школу з її словесно-схоластичним і догматичним характером вчення, формальним відношенням до дітей і закликав до перетворення її на інших педагогічних початках. Ф. сформулював обов'язкові ознаки нового типа середньої школи. Вона має бути інтернатом і розташована за містом; число вихованців в групах для занять – 10–12 чіл. Велика увага, окрім вивчення наук, в школі повинно приділятися мистецтву, гімнастиці, іграм і спорту, прогулянкам і далеким екскурсіям, з.-х.(сільськогосподарський) і ремісничій праці; викладання в ній повинне грунтуватися на фактах, спостереженні світу речей і явищ природи, спиратися на інтереси дитяти і вікові особливості його розвитку; для виховання ініціативи і самостійності вводиться учнівська самоврядність.
«Нові школи» були приватними платними закладами, доступними дітям із спроможних сімей, і служили завданням виховання «капітанів промисловості», підприємців. «В порівнянні із звичайними середніми школами, – відзначала Н. К. Крупськая в 1915, – «нові» школи є величезним кроком вперед. Але це зовсім не ті школи, яких хоче робочий клас... Склад життя в “нових” школах абсолютно буржуазний» (Пед. соч.(вигадування), т. 1, 1957, с. 347).
Соч.: L''école active à travers l''europe, Lille, 1949: Brève initiation à l''éducation nouvelle, P. 1950; у русявий.(російський) пер.(переведення) – З досвіду нової школи Заходу, М. – Л., 1926.
Літ.: Крупськая Н. До., Пед. соч.(вигадування), т. 1, М., 1957, с. 344–48: Познаньський Н. Ф., Конструктивне виховання. Педагогічні ідеї Пекло. Феррьера, [Саратов], 1928; Dechet R., Principes et philosophic (j''education nouvelle d''après l''oeuvre d''adolphe Ferrière, Lyon, 1952.
