Коефіцієнт інтелектуальності (англ. Intellectual quotent, скорочено IQ), показник розумового розвитку, рівня наявних знань і обізнаності, отримуваний на основі різних тестових методик (див. Тест ).
Ідея кількісного визначення рівня інтелектуального розвитку дітей за допомогою системи тестів вперше була розроблена французьким психологом А. Біне (1903). Для кожного вікового, обчислюваного в літах, періоду рівень (норма) досягнутих знань і умінь вважався рівним 100. Відхилення від цього стандарту дозволяли судити про випередження або відставання в розумовому розвитку. Сам термін введений австрійським психологом Ст Штерном в 1911. За допомогою показника До. і. (IQ) у США, наприклад проводиться відбір в армію, оцінюється міра підготовленості що вчаться, проводяться социолого-психологічні обстеження.
Система тестів на визначення IQ включає як завдання, що вимагають словесної відповіді на поставлені питання, так і завдання на маніпулювання, наприклад складання цілісної фігури за даними її частинам. Потрібно вирішити — з обмеженням часу — прості арифметичні завдання і приклади, відповісти на низку запитань, визначити значення деяких термінів і слів. Відповіді оцінюються за певною, заздалегідь встановленою шкалою. Загальна кількість балів, отримана по всіх завданнях, переводиться за допомогою таблиць, заздалегідь відпрацьованих на великих контингентах випробовуваних, у відповідний показник IQ. При оцінці враховується вік випробовуваного.
На думку більшості психологів, IQ оцінює головним чином готівковий рівень знань.
Літ.: Гуревіч До. М., Професійна придатність і основні властивості нервової системи, М., 1970; Ярошевський М. Р., Історія психології, М., 1966; Аїзенк Р., Перевірте свої здібності, пер.(переведення) з англ.(англійський), М., 1972; Wechsler D., Die Messung der Intelligenz Erwachsener, Bern, 1955.
