Белл-ланкастерська система взаємного вчення, система організації і методів вчення в початковій школі, при якій старші і успішніші учні (монітори ) під керівництвом вчителя вели заняття з останніми учнями. Назву отримала по іменах англійських педагогів А. Белла (A. Bell; 1753—1832) і Дж. Ланкастера (J. Lancaster; 1776 або 1778—1838), незалежно один від одного тих, що висунули схожий метод вчення. Спочатку застосовувалася в Індії, де в цей час знаходився Белл. На початку 19 ст набула широкого поширення у ряді країн (США, Франція, Бельгія і ін.), як дешевий і швидкий спосіб поширення грамоти. У школах взаємного вчення учили читанню релігійних книг, листу і рахунку. У них не було класів і вчителів в сучасному сенсі слова. Що вчаться, розділені на десятки (відділення), вчилися в моніторів, які вчилися самі, а для вчення товаришів отримували від вчителя інструкцію, чому і як треба учити в майбутній день. Підручників не було. Замість них користувалися різним дидактичним матеріалом. При Б.-Л. с. учні не набували систематичних знань. Проти Б.-Л. с. виступили І. Р. Песталоцци і його послідовники.
В Росії школи, що працювали по Б.-Л. с., стали відкриватися з 1818, але широкого поширення не набули. Систему взаємного вчення використовували декабристи в цілях поширення письменності серед солдатів і селян. Декабристи М. Ф. Орлів, В. Ф. Раєвський та інші в організованих ними школах (близько 800 чоловік учнів) розширили вміст освіти, ввели історію, літературу, математику. Користуючись можливістю учити по рукописних матеріалах, вони складали таблиці з антикріпосницьким вмістом, прагнули збудити самостійну думку учнів і дати їм політичне виховання. Декабристська організація «Вольне суспільство установи училищ взаємного вчення», що створювала такі школи, була знищена царським урядом незадовго до повстання декабристів.
Літ.: Дружінін Н. М., Декабрист І. Д. Якушкин і його ланкастерська школа, «Уч. зап.(західний) Московського міського педагогічного інституту», 1941, т. 2, ст 1; Салімова До. І., З історії школи і педагогічної думки в Англії в період промислової революції (1760—1830), «Ізв. Академії педагогічних наук РРФСР», 1959 № 105; Паїна С. Би,, Вольне суспільство установи училищ взаємного вчення (1818—1825 рр.), в кн.: Нові дослідження в педагогічних науках [М., 1968, ст 12].
