Кершенштейнер (Kerschensteiner) Георг (29.7.1854, Мюнхен, — 15.1.1932, там же), німецький педагог, теоретик буржуазної трудової школи. Після закінчення Мюнхенського університету викладав в середніх учбових закладах в різних містах Баварії. У 1895—1919 був міським шкільним радником в Мюнхені. У 1921—32 професор Мюнхенського університету. Відомий як творець реакційної теорії цивільного виховання, суть якої викладена в роботах «Професійне виховання німецького юнацтва» (1901), «Поняття цивільного виховання» (1909) і зводиться до того, що школа повинна забезпечувати «примирення» класових протиріч пролетаріату і буржуазії. Згідно цієї теорії, метою народної школи, призначеної для дітей трудящих, мають бути послідовне привчання учнів до старанності, вироблення у них звички до безумовної слухняності і підпорядкування авторитету. Виходячи з того що діти трудящих покидають народну школу у віці 13—14 років, приходять на роботу і часто потрапляють під дію «хворих» ідей, що поширюються серед пролетаріату, До. пропонував створити обов'язкові додаткові школи для працюючих підлітків однієї професії. Особливо велика увага в цих школах приділялася вихованню у дусі націоналізму і шовінізму.
Соч.: Betrachtungen zur Theorie des Lehrplanes, Münch., 1899; Theorie der Bildung, 3 Aufl., Lpz., 1931; Das Grundaxiom des Bildungsprozesses und seine Folgerungen für die Schulorganisation, 8 Aufl., Münch., 1958; у русявий.(російський) пер.(переведення)— Ізбр. соч.(вигадування), М., 1915.
Літ.: Крупськая Н. До., Народна освіта і демократія, Пед, соч.(вигадування), т. 1, М., 1957; Пискунів А. І., Теорія і практика трудової школи в Германії. (До республіки Веймарськой), М., 1963; Hohendorf G., Die Begriffe der staatsbürgerlichen Erziehung und der nationalen Einheitsschule bei Georg Kerschensteiner, «Pädagogik», 1954, Н. 5, 7.
