Граборов Олексій Миколайович (1885—1949), радянський педагог-дефектолог, один із засновників радянської олігофренопедагогіки, доктор педагогічних наук. Освіту здобув (1908—12) в психо-неврологічному інституті в Петербурзі під керівництвом Ст М. Бехтерева, П. Ф. Лесгафта, А. Ф. Лазурського. Після Великої Жовтневої соціалістичної революції Р. розвернув активну організаційну і науково-педагогічну діяльність по створенню державної системи установ для виховання і вчення розумово відсталих дітей — допоміжних шкіл і спеціальних дитячих будинків. Активний учасник і організатор ряду з'їздів але охороні дитинства. Висунув ідею спільності цілей і дидактичних принципів вчення нормального і аномального дитяти, в той же час спробував розкрити специфіку вчення і виховання розумово відсталих дітей.
Соч.: Допоміжна школа, М. — П., 1923; Що таке розумово відсталі діти і яка школа їм необхідна, Л., 1924; Дефектологія. Підручник для педвузів, Хар., 1925; Основні моменти коректувально-виховної роботи в допоміжній школі, в збірці: Нові дороги в дефектології, М., 1935; Олігофренопедагогіка, М., 1941 (совм. з Н. Ф. Кузьміной і Ф. М. Новік ); Нариси по олігофренопедагогіці, М., 1961.
