бригадно-лабораторний метод, одна з форм учбових занять, що застосовувалася в СРСР в загальноосвітніх школах, у вузах і технікумах в кінці 20 — початку 30-х рр. що Вчаться, об'єднані в бригади на чолі з бригадиром з їх середовища, самостійно працювали по завданнях, розрахованих на термін від 2 нед . до 1 мес . У завданнях вказувалися послідовність роботи, учбова література, приводилися завдання і вправи, ставилися контрольні питання. Вчитель не пояснював таким, що вчиться новий матеріал і консультував їх лише у випадках скрути. Після виконання всіх завдань проводилися завершальні заняття, на яких бригади звітували про виконану роботу. Індивідуальний облік успішності учнів був відсутній. Все це негативно позначалося на знаннях учнів, породжувало безсистемність, обезлічку і безвідповідальність в учбово-виховній роботі. Постановою ЦК ВКП (б) від 25 серпня 1932 практика вживання Б.-л. м. як універсального методу була засуджена.
